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企業(yè)對樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)人才的素質(zhì)要求

企業(yè)對樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)人才的素質(zhì)要求

樓宇智能化行業(yè)是一個集計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動控制技術(shù)等技術(shù)于一體的行業(yè)，涉及的知識領(lǐng)域十分寬泛。通過對建筑行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，企業(yè)青睞的也是復(fù)合型技能人才，這就要求我們培養(yǎng)出來的人才必須是復(fù)合型的技能人才。樓宇智能化行業(yè)的過程涉及的環(huán)節(jié)很多，崗位很多，需要打交道的人、機(jī)構(gòu)、事、儀器、設(shè)備也很多，它的專業(yè)性、技術(shù)性、綜合性、還有靈活性都很強，概括起來，一個合格的樓宇智能化人才必須具備廣博的知識，良好的專業(yè)技能，較強的溝通協(xié)調(diào)能力，良好的職業(yè)操守。它要求人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都必須要高。
企業(yè)員工需要具備的職業(yè)素質(zhì)能力
由圖表可知，大多數(shù)企業(yè)對人才的要求是復(fù)合型的，既要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，還需要有優(yōu)質(zhì)的人文素質(zhì)，企業(yè)希望員工具有良好人際交往及溝通的能力，具有團(tuán)隊協(xié)作精神和公共關(guān)系處理能力，具有較強的勞動組織和協(xié)調(diào)能力，具有良好的行為規(guī)范和社會公德以及較強的法制觀念，具有敬業(yè)愛崗的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德意識，希望員工實現(xiàn)全方位綜合發(fā)展。
通過行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、同類院校概況這些調(diào)研數(shù)據(jù)分析，總結(jié)歸納出以下結(jié)論：
（1）目前建筑智能行業(yè)發(fā)展?jié)摿O大，對樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)的人才需求量巨大。
（2）目前從事樓宇智能化的絕大多數(shù)從業(yè)人員都基本上由電氣、電子、通信、計算機(jī)技術(shù)類人才轉(zhuǎn)行充當(dāng)，未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，專業(yè)技能型樓宇智能化人才少之又少。
（3）在整個內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的職業(yè)院校為數(shù)不多，對院校該專業(yè)的開設(shè)未形成競爭壓力。但智能建筑是新興行業(yè)，院校開設(shè)樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)具有較大的優(yōu)勢。
（4）樓宇智能化行業(yè)是一個集計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動控制技術(shù)等技術(shù)于一體的行業(yè)，涉及的知識領(lǐng)域十分寬泛，行業(yè)企業(yè)對樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)的人才素質(zhì)要求也是復(fù)合技能型的。
4.6對策與建議
（1）構(gòu)建與企業(yè)崗位需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式
結(jié)合全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，在人才培養(yǎng)中，應(yīng)以樓宇智能化專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為途徑，主要面向城市化智能建筑施工企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)一線，能夠勝任智能樓宇技術(shù)崗位的高層次技術(shù)技能人才。
（2）加強理實結(jié)合，調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)
課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，根據(jù)樓宇智能化行業(yè)職業(yè)崗位群要求，按照知識、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)模式來構(gòu)筑中等職業(yè)學(xué)校樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)的課程體系。
①面向應(yīng)用，結(jié)合區(qū)域特點，找準(zhǔn)位置，突出中等職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢，提升畢業(yè)生的競爭能力；
②強化實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，在開設(shè)的課程中不僅應(yīng)加大實驗課的學(xué)時數(shù)，還應(yīng)開設(shè)獨立的實驗課程，學(xué)校可根據(jù)學(xué)校情況給學(xué)生提供各種軟硬件實驗環(huán)境，使學(xué)生在實驗的環(huán)節(jié)中驗證、理解、消化理論課程中所學(xué)習(xí)的知識；
③擬建立虛擬現(xiàn)實實驗室，充實社會實踐環(huán)節(jié)。讓學(xué)生進(jìn)入虛擬現(xiàn)實實驗室，在其中運用所學(xué)的理論知識和實踐知識進(jìn)行仿真訓(xùn)練，在沒有實訓(xùn)設(shè)備的情況下，仍可獲得與真實訓(xùn)練一樣的實訓(xùn)效果。從而在訓(xùn)練的過程中找自身知識體系構(gòu)建的不完善之處，以便及時彌補；
④合理設(shè)置實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)。除了在第三學(xué)年安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，在第一第二學(xué)年也應(yīng)安排相關(guān)課程的短期認(rèn)識實習(xí)及暑假企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，這樣可以最大限度的貼近社會，實訓(xùn)的時候要從整體上把握。這樣學(xué)生才會腳踏實地的與企業(yè)接觸，使其在與企業(yè)的接觸過程中學(xué)習(xí)、磨合自己，同時也可以給學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一定的機(jī)遇，更快更好地適應(yīng)畢業(yè)后工作的需要并及時轉(zhuǎn)變角色。
另外，把專業(yè)課程分為幾大塊，如：安防、消防、BA、綜合布線等，每個部分之間相互聯(lián)系，每一塊作為一個項目，在完成項目的過程中進(jìn)行理論與實踐的教學(xué)。
（3）構(gòu)建專業(yè)師資隊伍，增強師資力量
應(yīng)建立雙師型的教師培養(yǎng)機(jī)制。樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)是一個多學(xué)科交叉融合、實踐性很強的學(xué)科，因此教師需要掌握企業(yè)實踐案例，注重知識的實用性。雙師型教師追求的是各單項知識、能力、經(jīng)驗的結(jié)合和綜合表現(xiàn)，最顯著的特征是能夠把專業(yè)理論與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，高效率地教會學(xué)生。通過校企聯(lián)合方式，教師努力接觸企業(yè)，建立長期合作關(guān)系，才能教學(xué)與研究并重，同時重視或強化實踐能力，使其自身具有更強的實踐應(yīng)用素質(zhì)，以此來帶動學(xué)生的相應(yīng)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，否則培養(yǎng)出的學(xué)生在理論和實踐兩者中將無一所長。
（4）明確工學(xué)結(jié)合，增強校企合作
中等職業(yè)學(xué)校樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)人才培養(yǎng)的一條最有效的途徑就是校企合作。校企合作培養(yǎng)中職人才是國家大力倡導(dǎo)的一種人才培養(yǎng)模式，近年來，很多中職院校也在這方面做了大量的探索和實踐。對于校企合作，首先，學(xué)�？梢云刚埿袠I(yè)內(nèi)有影響的資深的企業(yè)老總或?qū)＜易鰧I(yè)指導(dǎo)委員會成員，聘請他們做客座教授、專業(yè)顧問，與他們簽訂校企合作協(xié)議，給他們以物質(zhì)上的報酬，但同時也對他們必須履行的義務(wù)做明確的規(guī)定，如解決學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)場所，參與學(xué)校專業(yè)計劃的制定、審查，共同確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，定期來校為專業(yè)學(xué)生舉辦各種形式的講座，座談會等。其次，要求派出有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的部門經(jīng)理、技術(shù)操作員每期為學(xué)生上一定的專業(yè)課程，參與指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)以及其它一些實習(xí)實訓(xùn)等，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。再者，嘗試合作建立生產(chǎn)性的實驗實訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強校企合作，達(dá)到互惠互利的效果。此外，學(xué)校專任教師也應(yīng)利用假期到校企合作單位參與實踐鍛煉，為企業(yè)提供員工培訓(xùn)，參與到企業(yè)的科研，生產(chǎn)實踐中，真正實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)的結(jié)合。
樓宇智能化設(shè)備安裝與運行建設(shè)方案概述
樓宇智能化設(shè)備安裝與運行包括電工實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、單片機(jī)實訓(xùn)室等，教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，能滿足各門專業(yè)課程教學(xué)及社會服務(wù)和培訓(xùn)所需。
樓宇智能化設(shè)備安裝實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)思路
緊跟智能建筑行業(yè)發(fā)展趨勢，根據(jù)樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)現(xiàn)狀，高水平實訓(xùn)基地項目主要從改善實習(xí)實訓(xùn)條件、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、提升社會服務(wù)能力三個方面進(jìn)行建設(shè)。以校企合作，產(chǎn)教融合為抓手，做好項目頂層設(shè)計，建設(shè)基于企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓(xùn)場所，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。提高教育教學(xué)資源的利用率，推動"課堂革命"。以實訓(xùn)基地為依托，提升學(xué)校社會服務(wù)質(zhì)量，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化服務(wù)成果。通過項目的建設(shè)，助力學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化，實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。
　